为助力学院教师精准把握教学创新本质、有效开展教学创新研究，推动我院教学创新工作走深走实，继本学期开学初进行教学创新动员大会后，学院特邀校外专家来院开展以教学创新为主题的系列研讨活动。10月9日下午，学院2024年第三期“初心讲堂”邀请西交利物浦大学首席教育官、西浦创业家学院（太仓）领导小组组长、未来教育学院执行院长、创业与企业港院长张晓军博士来院与全体专任教师及教学管理人员进行交流分享。活动由学院院长傅菊芬主持。

张晓军结合自身多年从事教学创新相关工作的思考，从教学创新的根本目的引入，深刻阐释了当前教学创新的问题与挑战、面向未来的教学创新方向及有价值的教学创新实现路径等方面的内容。通过西交利物浦大学课程建设及西浦全国大学教学创新大赛的真实案例剖析，引导与会教师在探索教学创新的道路中找到前进方向，通过真正有价值的教学创新为学生长远发展助力。

他指出，未来社会需要拥有创新思维、良好情绪管理、高度自主性与强健体魄的人才，在互联网及生成式人工智能对教育的重塑背景下，当前高校的教学创新已取得重要进展，大量根植于一线教学的原生态教学创新想法和实践涌现。与此并存的问题与挑战是教学创新的系统性不强，普遍缺乏教学创新的方法论训练，专业和课程体系层面的创新尚未引起足够重视。他强调，有意义的教学创新，要洞见教学的根本问题，透过表面问题抓住本质，需要反思传统教学中的潜在假定和隐含假设，并挑战和突破这些假设。为此，他提出了面向未来的教学创新钻石模型，从学习目标、学习结果评价、学习场景、学习内容和学习活动五个要素出发，为与会教师描绘了教学创新的思维导图和体系化的参考框架。张晓军还就现场教师的提问进行了耐心且细致地解答。

傅菊芬指出，张晓军的报告内容丰富、讲解透彻，具有极强的前沿性、理论性和指导性，我院教师应积极内观新时代教育者的使命，重点内化面向未来的十个教学创新方向，结合我院实际开展教学创新研究，着力解决在新时代新征程下高等教育教学改革与人才创新培养中的重点和难点问题，探索形成内涵建设新亮点，不断提升我院教学创新整体水平。

讲座结束后，张晓军还与教学科研部、质量与评估处、教师发展中心、二级学院负责人等一起参加了教学创新座谈会，探讨教学管理如何更好地服务教学创新。

今后，学院教学管理相关部门将继续为有志于开展教学创新的教师提供多元化支持，探索建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的教育教学评价体系，把高质量发展作为高等教育的生命线，进一步激发学院教师开展教育教学创新的热情，全面提升教师专业素养和人才自主培养质量。

（教师发展中心、宣传教育中心）